案例分析题：案例：大班美术活动时，王老师请全班幼儿根据自己的意愿创作一幅主题画。老师先引导幼儿说出自己感兴趣的主题，然后根据他们的需求提供绘画材料，大家便兴致勃勃地画起来。在巡视过程中，王老师发现冬冬把太阳画成了绿色，但没有干涉冬冬的绘画进程，等冬冬画完后，王老师问：“冬冬，你的太阳是绿色的呀!能告诉老师为什么吗?”冬冬回答：“天气好热呀!绿色太阳看起来凉快一点。” 王老师请冬冬给全班分享了他的想法，表扬了冬冬的奇思妙想，鼓励大家画出更多有创意的作品。 问题：结合上述案例，分析幼儿园教师如何理解和遵循尊重和保护儿童原则。

以下哪项不属于幼儿家庭教育对幼儿智力发展的作用表现（ ）

• A、父母多和孩子交谈，丰富儿童词汇，提高语言交际能力
• B、父母带孩子出去玩，激发认知兴趣，培养观察力
• C、为幼儿的成长营造安全的心理港湾
• D、父母适时给小孩看童话图片或一起阅读，培养阅读兴趣和能力

幼儿园教育目标的横向结构从幼儿身心发展层面看，不包括以下哪个方面？（ ）

• A、身体目标
• B、学习目标
• C、情感目标
• D、个性与社会性目标